校园盛开民族团结和谐花 ——记全国民族团结(2)_中国集体经济杂志社投稿

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校园盛开民族团结和谐花 ——记全国民族团结(2)

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每逢“雷锋日”活动，学校团委组织学生走进社区帮扶孤寡老人，为他们洗衣服、打扫房间，同学们给老人捶捶背、陪老人说说话，给老人们带去了一些水果慰问品，并为他们表演一些自编节目，有讲故事、讲笑话、小合唱、集体舞等，让学生们受到了尊老爱老、关爱老人的教育。学校还利用我国传统节日“清明节”组织学生党员和学生代表去烈士纪念碑扫墓，增强爱国主义情感的同时，进一步增强了维护祖国统一、维护民族团结的自觉性。

根据自治区教育厅《自治区普通高中结对帮扶方案》精神，学校与彭阳一中进行结对帮扶，通过开展“送课下乡”“聚焦课堂”观摩活动、教育教学研讨会观摩、联合教研、学生发展指导工作经验座谈等活动，多途径实现“一对一”教育帮扶，充分发挥教育在推进精准扶贫、精准脱贫中的能动作用。学校还认真落实《自治区教育工委教育厅干部联户扶贫实施方案》的安排，承担西吉县震湖乡河滩村东坡组20户贫困家庭的帮扶任务。先后五次深入农户进行调研和慰问，逐户了解致贫原因，明确了10个党支部分别承担2户困难家庭的帮扶任务，在联户扶贫工作中，学校做了大量细致的工作，鼓励教师购买农户的农产品，定期送去慰问金和慰问品，帮助农户稳定脱贫。

2010年4月4日，青海省玉树藏族自治州发生里氏7.8级特大地震，宁夏率先伸出援助之手，育才中学接收了150名玉树学生复课。学校领导班子和玉树办公室工作人员多方了解玉树地区藏族同胞的生活习惯，为玉树师生准备了宿舍楼、教学区、餐厅以及各种生活用品，让远道而来的玉树师生在育才中学找到家的感觉。针对玉树学生的具体情况，学校特地选派教学经验丰富的教师承担玉树学生的教育教学工作，本着“夯实基础，稳步提高”的原则，使玉树学生的学业成绩有了很大的进步。在育才中学的运动会、歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、篮球足球等各项活动中，玉树学生均取得了骄人的成绩，极大地提升了自信心。在全体育才人的共同努力下，150名玉树师生在育才中学度过了充实而愉快的两年。两年中，他们收获的不仅仅是文化知识，更多的是中华民族大家庭的和谐大爱。

2013年宁夏育才中学被评为民族团结进步模范学校，2016年被评为全国民族团结进步创建活动示范学校。学校全体师生在活动中深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”。在全体师生的共同培育下，民族团结教育之花正开遍校园。

宁夏育才中学建校13年来，始终不忘肩负维护民族团结、保持社会稳定的重要使命，始终以抓学习、求团结、思稳定、促发展为主题，全面贯彻党的民族政策，将民族团结教育与深入开展社会主义荣辱观教育、巩固先进性教育、“争先创优”活动、服务型党组织建设活动、教育扶贫等结合起来，进一步增强了各族师生之间的团结，共同谱写民族团结华章。作为自治区党委、政府实现全区教育均衡发展，促进教育公平和进一步加快宁南山区脱贫致富步伐，提高贫困地区人口素质而兴建的一所大型扶贫高中，宁夏育才中学经过多年的发展，现有教学班144个，在校生7200余人，其中回族学生比例为56.84%，其他少数民族学生比例为0.2%。多年来，学校非常重视师生的民族团结进步教育，2015年又将“民族团结教育”列为学校制定的新一轮《五年发展规划》“特色教育”之一，把民族团结进步教育与学校的中心工作相结合，同部署，同安排。学校成立了以书记为组长的民族团结教育工作领导小组，确保活动的宣传发动、组织安排、联络沟通等各项工作落到实处。进一步建立和完善了工作责任制度，以抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展为主题，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的主题，坚持“一手抓民族团结，一手抓教育发展”，把民族团结落实到学校的教育教学工作中。坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师生树立民族自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。为在校园中营造民族团结进步的浓厚氛围，学校大力宣传民族团结教育工作，并对开展民族团结进步活动提出具体要求。同时，学校每周一的校委会和每月一次的党委中心组（扩大）学习会，坚持组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想。把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结教育也作为一项重要的学习内容，组织学习《民族团结教育通俗读本》《马克思主义“五观”》《民族宗教制度》，使民族理论民族政策思想深入人心。学校还通过制作宣传栏，生动形象地展示各民族的民风、民情和民俗，形成全校上下人人讲团结、个个争先进的氛围，推动了民族团结工作不断发展，民族团结的思想已经深深扎根在学校广大师生的心中。通过多年的民族团结教育实践，学校上下深刻认识到，开展学校民族团结进步活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。因此，学校一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习民族团结教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面聘请学校政治教师积极开展《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组定期组织各科任教老师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入到课堂教学之中。学校把民族团结教育作为学校师生思想政治教育的主要内容之一，不仅把民族团结知识安排在青年党校的政治理论学习中，还在学生的政治课中贯彻马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观教育。在学校的政治教学中，从高一到高三均安排民族理论、民族宗教政策的教学内容，学校政治教师也多次举办民俗文化等讲座。学校还将富有宁夏少数民族特色的“民族文化”“剪纸艺术”设为校本课程，自编教材，在学生中普及少数民族文化和艺术。学校邀请区内知名学者为全体师生开展少数民族文化、风俗系列讲座，使全校师生对民族文化、民族团结有更深层次的了解。学校教育中心制订了《民族团结创建活动计划》安排表。针对年级特点，开展“学英雄，见行动”“手拉手”等形式多样的主题活动，利用主题团队会、板报、手抄报、举行知识竞赛、悬挂横幅等多种形式，使民族团结教育贴近学生、贴近实际、贴近生活。同时学校还以“文学月”“校园文化节”等活动为载体，寓教于乐，广泛开展各民族师生“同唱一首歌”“同跳一曲舞”“同画一幅画”“同参加一项竞技”系列活动，把民族团结教育活动推向了高潮，在校园文化中自然形成了一种互相学习、团结友爱的民族团结一家亲的氛围。每逢“雷锋日”活动，学校团委组织学生走进社区帮扶孤寡老人，为他们洗衣服、打扫房间，同学们给老人捶捶背、陪老人说说话，给老人们带去了一些水果慰问品，并为他们表演一些自编节目，有讲故事、讲笑话、小合唱、集体舞等，让学生们受到了尊老爱老、关爱老人的教育。学校还利用我国传统节日“清明节”组织学生党员和学生代表去烈士纪念碑扫墓，增强爱国主义情感的同时，进一步增强了维护祖国统一、维护民族团结的自觉性。根据自治区教育厅《自治区普通高中结对帮扶方案》精神，学校与彭阳一中进行结对帮扶，通过开展“送课下乡”“聚焦课堂”观摩活动、教育教学研讨会观摩、联合教研、学生发展指导工作经验座谈等活动，多途径实现“一对一”教育帮扶，充分发挥教育在推进精准扶贫、精准脱贫中的能动作用。学校还认真落实《自治区教育工委教育厅干部联户扶贫实施方案》的安排，承担西吉县震湖乡河滩村东坡组20户贫困家庭的帮扶任务。先后五次深入农户进行调研和慰问，逐户了解致贫原因，明确了10个党支部分别承担2户困难家庭的帮扶任务，在联户扶贫工作中，学校做了大量细致的工作，鼓励教师购买农户的农产品，定期送去慰问金和慰问品，帮助农户稳定脱贫。2010年4月4日，青海省玉树藏族自治州发生里氏7.8级特大地震，宁夏率先伸出援助之手，育才中学接收了150名玉树学生复课。学校领导班子和玉树办公室工作人员多方了解玉树地区藏族同胞的生活习惯，为玉树师生准备了宿舍楼、教学区、餐厅以及各种生活用品，让远道而来的玉树师生在育才中学找到家的感觉。针对玉树学生的具体情况，学校特地选派教学经验丰富的教师承担玉树学生的教育教学工作，本着“夯实基础，稳步提高”的原则，使玉树学生的学业成绩有了很大的进步。在育才中学的运动会、歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、篮球足球等各项活动中，玉树学生均取得了骄人的成绩，极大地提升了自信心。在全体育才人的共同努力下，150名玉树师生在育才中学度过了充实而愉快的两年。两年中，他们收获的不仅仅是文化知识，更多的是中华民族大家庭的和谐大爱。2013年宁夏育才中学被评为民族团结进步模范学校，2016年被评为全国民族团结进步创建活动示范学校。学校全体师生在活动中深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”。在全体师生的共同培育下，民族团结教育之花正开遍校园。